Clinical Reference Systems: Pediatric Advisor 10.0
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DefiniciÛn

El negativismo es una fase normal por la cual pasan la mayorÌa de los niÒos entre los 18 meses y los 3 aÒos de edad. Empieza cuando los niÒos descubren que tienen el poder de negarse a responder ante las solicitudes de otras personas. Durante este tiempo, los niÒos responden negativamente a muchas peticiones, aunque Èstas sean agradables. En general, son obstinados m·s bien que cooperadores. Se deleitan en rechazar una sugerencia, sin que importe si se trata de vestirse o de desvestirse, tomar un baÒo o salir de la baÒera, acostarse o levantarse de la cama.

CÛmo Tratar a un NiÒo PequeÒo Negativo y Obstinado

Considere las siguientes guÌas generales que pueden proporcionarle ayuda a usted y a su hijo durante esta fase.

1. No se ofenda por esta fase normal.

   Cuando su hijo dice "No", lo que quiere decir es "øTengo que hacerlo?" o "øLo dices en serio?" Esta respuesta no debe ser confundida con la falta de respeto. Esta fase es importante para la autodeterminaciÛn y la identidad. Trate de verla con sentido del humor y asombro.

2. No castigue a su hijo por decir "No".

   Castigue a su hijo por lo que haga, no por lo que diga. Como usted no puede eliminar el "No", p·selo por alto. Si discute con su hijo por decir que "No", prolongar· este comportamiento.

3. DÈle a su hijo otras opciones.

   Esta es la mejor manera de hacer que su hijo sienta que tiene m·s libertad y control, y esto a su vez har· que Èl estÈ m·s dispuesto cooperar. Algunos ejemplos de opciones son dejar que su hijo elija entre una ducha o un baÒo en la baÒera; quÈ libro quiere leer; cu·les juguetes se llevar· a la baÒera; quÈ fruta comer· como bocadillo; quÈ ropa o zapatos se pondr·; quÈ cereal comer· en el desayuno; quÈ juego va a jugar, si ser· dentro o fuera de la casa, en el parque o en el patio; y asÌ sucesivamente. Para las tareas que no le agraden a su hijo, dÈjelo que tenga voz en el asunto, pregunt·ndole: "øQuieres hacerlo lentamente o r·pido?" o "øQuieres que lo haga yo, o lo haces t™?" Cuanto m·s pronto su hijo llega a tener la impresiÛn de que es Èl quien toma las decisiones, tanto m·s pronto terminar· esta fase.

4. No le dÈ una opciÛn a su hijo cuando no hay opciÛn.

   Las reglas de seguridad, tales como sentarse en el asiento de seguridad en el automÛvil, no est·n sujetas a discusiÛn, aunque usted puede explicar la razÛn por la que debe observarse esa regla. Acostarse por la noche o ir a la guarderÌa tampoco son cosas negociables. No haga una pregunta cuando sÛlo haya una respuesta aceptable, pero guÌe a su hijo de una manera tan amable como sea posible (por ejemplo, "Lo siento, pero ahora debes irte a la cama"). Las Ûrdenes como "Haz esto o ver·s" deben evitarse.

5. Proporcione tiempo de transiciÛn para el cambio de actividades.

   Si su hijo se est· divirtiendo y debe cambiar a otra actividad, probablemente necesite tiempo de transiciÛn. Por ejemplo, si su hijo est· jugando con sus camioncitos cuando se acerca la hora de la cena, avÌsele 5 minutos antes. Algunas veces, un contador de tiempo de cocina resulta ™til para que un niÒo acepte el cambio.

6. Elimine las reglas excesivas.

   Cuantas m·s reglas tenga, tanto menos probable es que su hijo estÈ conforme en observarlas. Elimine las expectativas innecesarias y las discusiones acerca de si se pondr· calcetines o comer· todo lo que tiene en su plato. Ayude a que su hijo se sienta menos controlado teniendo diariamente m·s interacciones positivas que contactos negativos.

7. Evite responder a las peticiones de su hijo con un n™mero excesivo de negativas.

   Sea un modelo de afabilidad para su hijo. Cuando su hijo le pide algo y usted no est· segura, trate de decir "SÌ" o aplace su decisiÛn al decirle "DÈjame pensarlo". Si va a conceder la peticiÛn, h·galo de inmediato, antes de que su hijo empiece a lloriquear o suplicar. Cuando sea necesario decir que "no", dÌgale que lo siente y dÈle a su hijo una razÛn.

Llame a su MÈdico durante el Horario Normal Si:

• Usted o su cÛnyuge no pueden aceptar la necesidad de su hijo de decir "No".
• Usted o su cÛnyuge tienen dificultad para controlar sus enojos.
• Su hijo tiene varios otros problemas de disciplina.
• Este enfoque no produce una mejorÌa durante el primer mes.
• Usted tiene otras preguntas o inquietudes.